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砼易测（北京）智能科技有限公司
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| 屏幕 | OLED | 单眼有效分辨率为 | 1200 x 1080 |
|---|---|---|---|
| 双眼合并分辨率为 | 2160 x 1200 | 刷新率为 | 90Hz |
| 控制器定位系统 | Lighthouse |
虚拟实训室建设（仿真系统）通过VR技术与专业课堂及知识点的充分结合，实现虚拟仿真教学课件、教学方法的设计。通过课堂教学软件资料的设计，结合线下的VR展示、交互技术，打造专业精品特色课程，通过VR实训室的建设，让学生能够对整个建筑施工操作，有一种身临其境的感觉。参加信息化教学大赛，以期获得教育领域专家认可。并且通过大赛的方式与其它院校教师实现交流，最终实现信息化教育技术的提升。
『总体目标』
虚拟实训室建设（仿真系统）通过对教学目的与教学内容需求的研究，实现VR实训教学软件技术与专业课堂及知识点的充分结合，实现虚拟仿真教学课件、教学方法的设计。通过课堂教学软件资料的设计，结合线下的VR展示、交互技术，打造专业精品特色课程，通过VR实训室的建设，让学生能够对整个建筑施工操作，有一种身临其境的感觉。参加信息化教学大赛，以期获得教育领域专家认可。并且通过大赛的方式与其它院校教师实现交流，最终实现信息化教育技术的提升。
结合各个专业的的相关课程，在虚拟实训的过程中，需要注重多方面的内容，包括：学习目标与任务的确定；各个专业知识点的学习者特征的分析；学习环境选择与学习资源设计；学习情境的创设；学习活动的组织；学习评价的设计，充分满足学校标准化的信息化教学课程的各项要求。
『产品概述』
VR产品主要包括硬件部分和软件部分的建设，硬件部分主要包含VR实训室的建设，包括了相关设备，比如：电脑、头显设备、桌椅等；软件部分主要包括六大实训场的建设。
整个VR产品倡导“做中学"的理念，遵循“实训为主，教学为辅"的原则进行设计，具备六大核心优势：
多感知性用户可在虚拟建筑环境中，通过穿戴设备（VR眼镜、手套、耳机等）真实体验到除一般仿真软件所具有的视觉感知外，还能体验到听觉感知、触觉感知、运动感知令人身临其境；
存在感用户作为实训主角，可在虚拟环境中，模拟真实实训操作，达到与现实操作一致的效果；
强交互性构想性指体验者从虚拟现实环境中得到感性和理性的认识，深化对概念的理解，主动获取新的信息，并产生新的想法，进而解决实际应用问题；
自主性建筑虚拟实训软件突破了传统仿真教学软件的脚本设计，可自主进行实训操作达到实训效果；
沉浸式的操作体验沉浸性也称临场感，指体验者感到作为主角存在于模拟环境中的真实程度。理想的模拟环境应该使体者难以分辨真假，全身心地投人到计算机创建的三维虚拟环境中，如同在现实世界中的感觉一样；
新颖的表现方式本软件将虚拟仿真技术应用于建筑教学中去，采用主流3D引擎Unity、主3D模型工具Maya进行开发制作，画面精美，运行流畅。
『硬件部分』
在整个VR实训室的硬件建设过程中，头显设备是非常重要的一块设备，作为VR内容展示的载体，主要采用由HTC研发的一款头显示设备HTC VIVE，作为VR所有实训场内容的展示载体。整套设备主要包括：头盔、手柄、定位器几点配套电脑。
采用的是Valve的技术，它不需要借助摄像头，而是靠激光和光敏传感器来确定运动物体的位置，也就是说HTC Vive允许用户在一定范围内走动。这是它与另外两大头显 Oculus Rift 和PS VR的区别。
HTC Vive是由HTC与Valve联合开发的一款VR头显（虚拟现实头戴式显示器）产品，通过以下头戴式显示器、两个单手持控制器、一个能于空间内同时追踪显示器与控制器的定位系统（Lighthouse）给使用者提供沉浸式体验。
在头戴式显示器上，HTC Vive 开发版采用了OLED 屏幕 ，单眼有效分辨率为 1200 x 1080 ，双眼合并分辨率为 2160 x 1200 。2K分辨率大大降低了画面的颗粒感，用户几乎感觉不到纱门效应。头戴式显示器可佩戴眼镜操作，画面刷新率为 90Hz，在实际体验几乎零延迟，也不觉得眩晕。
控制器定位系统Lighthouse采用的是Valve的技术，它不需要借助摄像头，而是靠激光和光敏传感器来确定运动物体的位置，也就是说HTC Vive允许用户在一定范围内走动。
图一：建筑工程VR体验馆建设效果图
『软件部分』
VR实训场采用MAYA建模，以Unity 3D游戏引擎实现全交互式三维实训仿真；结合配套穿戴式VR设备，打造一个真实的建筑工程实训产地，解决传统建筑实训过程中，实训难、危险性高、耗材消耗量大、时间周期长等一系列难点。
建筑工程综合实训场
虚拟实训室建设（仿真系统）通过场景模拟框剪结构的大楼，让用户可以通过VR设备进行场景漫游，了解各个工程节点的专业知识，以及施工过程，进一步加深用户对建筑专业知识的了解。
建立理实一体化实训室，基于传统硬件设备基础建设的条件下，大幅度解决学校经费投入的弊端，增开VR虚拟体验实训技能操作室，将部分无法购置的设备以及实验内容从真实带进虚拟，以虚拟操作的形式完成实验任务。
室内场景布局展示
实训中心平面示意图
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