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【中国智能制造网 智造快讯】VR是近年来兴起的前沿科技，被认为是未来具发展潜力的技术之一。由于VR技术具有沉浸式、交互性、重体验的特征，能够大程度改变传统教学中学生被动输入知识的模式，有利于建构以学习者为中心的学习体系，因此被认为是教育领域的重大突破、未来教学领域的标配。
2016是VR元年，也是VR教育元年，这一年里，无数的创业者为VR而疯狂，自认为找到了教育的风口，于是有了VR教育一夜之间数十家企业蜂拥而出，特别是在中国教育装备展示会上，数百家教育企业都挂上了VR教育的创新业务，而这些企业真的能干VR教育吗？这就不得而知了。
在VR教育市场应用上，学校成为了尝试新技术的吃螃蟹者，不少大学职教和K12学校开设尝试将VR引入课堂，与这些VR整体解决方案的公司展开合作，希望能够在新一轮的教育信息化改革中脱颖而出。VR的构想性、交互性和沉浸性让枯燥乏味的课堂教育变得更加生动，让抽象的知识变得可触摸。
许多地方的教育部门也在探索如何将VR引入课堂的教育新方案，像广东省电教馆就与微视酷公司合作了VR教室落地广州某小学。当地教育部门也在探讨VR的应用，不过VR技术应用到语文教学领域他们存在一些争论。有些人认为传统文化领域不适合采用一些新科技，语文中的内容偏重意境之美，如果被模块化，就失去了意境之美。
VR教育并非只是引入几台VR设备，更重要的因素则是VR课件内容的生产。国外在VR技术本身和VR设备的研发和提升上占有优势，而国内的VR发展则更侧重VR内容产业的发展。
经过近两年的快速发展，VR教育技术日渐成熟，大量的VR教育公司不断崛起，VR教育领域出现了不少的明星公司，在奔跑中不断涌现出了很多分项领域的。
我们都知道淘宝要去做Buy+计划，但转念去细想，这是一个多么庞大的工程，需要大量的技术人员去做建模。目前国内这些技术人员是否足够，显然人才是不够的，这方面的人员非常非常稀缺，根本不足以支撑淘宝做这件事情。
谷歌近的咖啡机，在模拟环境中模拟做咖啡的流程。KFC也在用虚拟环境模拟实操环境，这样做的好处是降低和减少食材在实际当中因为操作失误造成的浪费。还有更多的企业也在布局虚拟现实更多的应用模拟层面。
腾讯、阿里是这个时代骄傲的企业。可能过了十年，过了二十年，这些企业又会像长虹、康佳一样被别人遗忘掉。变革与延伸就显得尤其重要了。
像许多其他新兴技术一样，在投入商业化的起始阶段，都会引发一波创业潮，无论是巨头公司，还是新创公司，大家开始纷纷布局并希望抢占先机。当然，终能在厮杀过后生存下来的只能是少数。
对于VR企业的变现问题，当前来看，全国有几十万所中小学，在每年2000亿元的财政教育经费中，35%的投入都放在了教育信息化建设上，教育VR市场潜力巨大，但B端市场是价格非敏感性市场，目前拥有VR设备的学校还很少，进公立校还需要考量不同地区关于教育类采购的政策方案，团队在当地是否具有资源渠道优势也会对产品的市场拓展产生影响。
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